Pangungunahan ng Southeast Asian Regional Center for Graduate Study and Research in Agriculture (SEARCA) ang pagbuo at pilot testing ng kauna-unahang regional micro-credential curriculum sa regenerative at resilient agriculture sa Timog-Silangang Asya, bilang tugon sa lumalaking pangangailangan para sa makabago, competency-based, at climate-responsive na pagsasanay sa sektor ng agrikultura. Ang 12-buwang proyekto ay pinopondohan ng SEAMEO Inter-Centre Collaboration (ICC) Grant at isasagawa sa pakikipagtulungan ng SEAMEO Regional Open Learning Centre (SEAMOLEC) at SEAMEO Regional Centre for Higher Education and Development (RIHED).
Layunin ng proyektong “Developing and Pilot Testing a Micro-Credential Curriculum on Regenerative and Resilient Agriculture for Southeast Asia” na makabuo ng isang bukas at madaling ma-access na kurso na magpapalawak ng kaalaman at kakayahan ng mga agricultural educators, TVET trainers, extension workers, at mga bagong propesyonal sa larangan ng agrikultura. Nakahanay ito sa ASEAN Food, Agriculture and Forestry Sectoral Plan 2026–2030 at sa mga prayoridad ng SEAMEO hinggil sa technical and vocational education and training (TVET), climate resilience, food security, at higher education.
Pagsasanay para sa mas matatag at napapanatiling agrikultura
Nakasentro ang programa sa regenerative agriculture, isang pamamaraan ng pagsasaka na hindi lamang nagpapataas ng produksyon kundi nagpapanumbalik din ng kalusugan ng lupa, nagpapalakas ng biodiversity, nagpapabuti sa pamamahala ng tubig, at nagpapataas ng kakayahan ng mga sakahan na makayanan ang epekto ng climate change.
Bubuo ang proyekto ng tatlong self-paced learning modules na tatalakay sa:
- mga pundasyon ng regenerative agriculture;
- regenerative farming practices at agroecological systems; at
- climate-adaptive farm planning at implementation.
Kabilang sa mga paksang ituturo ang cover cropping, minimal tillage, composting, agroforestry, integrated pest management, water retention, soil restoration, at farm-level biodiversity.
Pangangailangan ng mga magsasaka at guro ang magiging batayan
Bago simulan ang pagbuo ng kurikulum, magsasagawa ang SEARCA at mga katuwang nitong institusyon ng rapid training needs assessment sa Pilipinas, Indonesia, at Thailand upang matukoy ang pinakamahalagang kasanayan at kaalaman na kinakailangan ng mga unibersidad, TVET institutions, extension specialists, at industriya.
Kasabay nito, rerepasuhin din ang mga umiiral na kurikulum, ASEAN priorities, at national qualifications frameworks upang matiyak na ang mabubuong competency framework at learning outcomes ay angkop sa iba’t ibang kalagayan ng agrikultura sa rehiyon.
Libre at bukas para sa lahat
Isa sa pinakamahalagang katangian ng proyekto ang pagiging open-access nito. Ang lahat ng learning modules ay ilalagay sa isang mobile-friendly online platform bilang open educational resources, kaya maaaring gamitin o iangkop ng mga unibersidad, TVET centers, extension agencies, at iba pang organisasyon nang walang bayad.
Hindi bababa sa 30 kalahok mula sa Pilipinas, Indonesia, at Thailand ang sasailalim sa pilot implementation. Ang kanilang feedback ang magiging batayan sa pagpapahusay ng kurso bago ito ipalawak sa iba pang bansa sa rehiyon.
Binibigyang-diin din ng proyekto ang inclusive education sa pamamagitan ng paghikayat sa partisipasyon ng kababaihan, mga rural practitioners, Indigenous Peoples, at iba pang sektor na madalas na kulang ang representasyon sa mga programang pang-edukasyon.
Malinaw ang papel ng bawat katuwang na institusyon
Sa ilalim ng proyekto, pangungunahan ng SEARCA ang pangkalahatang pamamahala, training needs assessment, competency framework development, curriculum writing, quality assurance, at pilot testing sa Pilipinas.
Samantala, ang SEAMOLEC ang mangangasiwa sa pag-convert ng mga aralin tungo sa self-paced online modules, pagho-host ng learning management system, pagbibigay ng technical support, at pagsasagawa ng pilot test sa Indonesia.
Ang RIHED naman ang tututok sa quality assurance, assessment, pag-align sa national qualifications frameworks, credit transfer, at pagbuo ng mga mekanismo para sa institutional recognition ng micro-credentials.
Higit pa sa isang online course
Ayon sa SEARCA, hindi lamang simpleng online training ang layunin ng programa. Mahalaga ring maidokumento ang mga aral sa competency-based curriculum design, quality assurance, qualifications framework alignment, at recognition pathways upang makatulong sa paghubog ng mga polisiya hinggil sa pagkilala at pag-credit ng micro-credentials sa iba’t ibang bansa sa Timog-Silangang Asya.
Sa pangmatagalang pananaw, inaasahang magiging mas madali ang cross-country portability ng mga sertipikasyon at mas mapapalawak ang pagtanggap ng mga institusyong pang-edukasyon sa ganitong uri ng flexible learning.
Ambag sa seguridad sa pagkain at laban sa climate change
Bahagi ang inisyatibong ito ng Sustainable Transformation of Agricultural Systems through Innovation in Southeast Asia (SUSTAIN Southeast Asia)—ang pangunahing tema ng 12th Five-Year Development Plan ng SEARCA para sa FY 2025/2026–2029/2030.
Sa pamamagitan ng pagsasanib ng regenerative agriculture, flexible learning, at regional collaboration, inaasahang makapagbibigay ang programa ng praktikal at madaling maabot na pagsasanay para sa mga educator at agricultural practitioners, habang nag-aambag sa pagkamit ng United Nations Sustainable Development Goals partikular sa Quality Education, Zero Hunger, at Climate Action.